TEDDY BEAR DAY 2020

W tym roku szkolnym , z powodu pandemii nasze zajęcia będą zupełnie inaczej wyglądać. Dlatego postanowiłam przygotować zadania uniwersalne, które wykorzystam również w pracy zdalnej z moimi klasami pierwszymi.

Pomysł Pierwszy

BEARS’ SPECIES

Obejrzyj prezentację, poznaj nazwy gatunków niedźwiedzi. Jeżeli zajęcia masz stacjonarnie to przedstaw to w formie kart obrazkowych. Zasłaniaj częściowo karty, a zadaniem uczniów jest ich odgadnięcie.

Pomysł Drugi

How much do you know about bears?

BEAR’S LUNCH

Jeżeli przygotowujecie zajęcia offline to drukujemy różne produkty spożywcze np.: banana, fish, honey,pizza, fruit,insects,leaves,meat, hamburgers,juice, water itp.(Możecie także wykorzystać gotowe zdjęcia z gazetek reklamowych supermarketów) . Następnie przygotowujemy talerzyki z uśmiechniętą buzią i smutną. Zadaniem dzieci jest odgadnąć właściwy pokarm misia i przygotować mu posiłek. Nauczyciel chwali dzieci za każdą dobrą odpowiedź mówiąc YUMMY!!!

Jeżeli lekcja jest online to w mojej prezentacji znajdziecie ćwiczenie (slajd) z informacją o pożywieniu misia. Następnie nauczyciel prezentuje karty obrazkowe z różnymi produktami spożywczymi, a zadaniem dzieci jest powiedzieć Yummy! lub Yucky!

WHAT CAN BEARS DO?

Nauczyciel pokazuje dzieciom co potrafi miś: I can climb a tree( pokazuje jak wspina się na drzewo), I can swim (pokazuje jak pływa), I can fight ( boksuje rękoma), I can stomp my feet( pokazuje tupanie swoimi stopami), I can hunt (pokazuje na dłoniach, że kogoś łapie). Dzieci naśladują nauczyciela i powtarzają nazwy czynności.

Jeżeli jesteście online to prezentujecie mój slajd z prezentacji, co potrafi robić miś. Następnie bawimy się w zabawę (reguły jak w Simon says):

Simon says I can swim ( dzieci naśladują ruch pływania)

I can swim (dzieci nie wykonują ruchu pływania)

Pomysł trzeci

HOW FAR IS YOUR CAVE?

Jeden uczeń jest misiem i stoi na końcu sali. Reszta uczniów idzie na polowanie A BEAR HUNT. Dzieci zadają misiowi pytanie: How far is your cave? Niedźwiedź odpowiada 1 step ( dzieci idą do przodu- dają jeden krok) 2 steps ( dwa kroki). Kto pierwszy dotrze do niedźwiedzia ten nim się staje

Pomysł czwarty

BEARS’ CODING

Na tablicy interaktywnej wyświetlamy slajd z kodowaniem (prezentacja nr 2) Zadaniem uczniów jest rozszyfrować kod i nazwać misia lub symbol misiowy i następnie nazwać .

Jeżeli mamy zajęcia offline to proponuję wykorzystać taśmę malarską i zrobić taką samą tabelkę na podłodze z kolorami i liczbami lub przygotować tabelkę na dużym arkuszu papieru. Wydrukować różne obrazki z misiami . Nauczyciel podaje kod np 2A i zadaniem dziecka jest położyć misia na odpowiednim polu tabelki .

Pomysł piąty

We are going on a bear hunt STORYTELLING

Uwielbiam tą książkę. Jeżeli tylko macie taką możliwość to proponuję wyświetlić dzieciom filmik jak czyta sam autor książki. Dzieci słuchając nagrania naśladują autora.